大学への考究– category –

【( 1 )】 Many kinds of researchers-biologists, psychologists, anthropologists, and so on-encounter ( 1 ) at which they are asked about the ethics of their research.  SVO を抽出すると、Many kinds of researchers encounter ( 1 ) 、と...

【構造解析】 Ｐ１ 　Cake, candy, soft drinks―most of us love sweet things. In fact, young people say “Sweet!” to mean something is “good” in English. When we think of sweetness, we imagine ordinary white sugar from sugar cane or sugar be...

【中核的助動詞】 法性強度助動詞認識的用法根源的用法特性的用法強must「〜するにちがいない」「〜しなくてはならない」「〜しないわけにはいかない」 willwould「きっと〜するだろう」「ぜひ〜してもらいたい」「〜するつもりだ」shallshould「おそらく...

【比較構文】 原級 比較級 最上級 【注意すべき用法】 原級 比較級 最上級 【慣用表現】

【等位接続詞】 【従属接続詞】

【関係代名詞】 【制限用法と非制限用法】 【関係副詞】 【複合関係代名詞】 【擬似関係代名詞】

【現在分詞】 用法 分詞構文 【過去分詞】 用法 分詞構文

【名詞的用法】 主語として 補語として 目的語として 他動詞の目的語 ＜S V O C＞の目的語 【形容詞的用法】 【副詞的用法】 基本用法 慣用表現 【動詞としての用法】 【原形不定詞】 【不定詞の意味上の主語】 【不定詞の時制】

【用法】 基本用法 文の主語 他動詞の目的語 前置詞の目的語 形容詞的用法 【意味上の主語】 【動名詞の時と態】 動名詞の表す時 単純動名詞 完了動名詞 【目的語】 【慣用表現】 cannot help ~ing There is no ~ing It's no use [good] （A's）~ing feel ...

【学習方針】 「理解」と「暗記」 　前提として、多くの場合、「理解」をすることはない。単語一つとっても、接頭辞・語根・接尾辞、という三要素から理解して、意味を理解してる人はごく少数だろう。ただ、必ずしも「理解」する必要はない。「暗記」によ...